你的一生，无法离开学习，学习是你最忠实的朋友，它会听你的召唤，它会帮助你走向一个又一个成功。下面给大家分享一些关于初中语文下册知识点马说，希望对大家有所帮助。
马说
01积累运用
1.给下列加点的字注音。
祗(zhǐ) 骈死(pián) 槽枥(lì) 食马者(sì) 外见(xiàn)
2.用“/”给下面的句子断句。
(1)食马者/不知其能千里/而食也(限标两处)
(2)才美/不外见(限标一处)
3.解释下列句中加点的词。
(1)故虽有名马 故：所以 虽：即使
(2)祗辱于奴隶人之手 祗：只，仅奴隶人：奴仆
(3)骈死于槽枥之间 骈死：(和普通马)一同死槽枥：马槽
(4)一食或尽粟一石 一食：吃一次 或：有时
(5)且欲与常马等不可得 且：犹，尚且
(6)食之不能尽其材 材：才能、才干
(7)执策而临之 临：面对
4.找出下列句子中的通假字并解释。
(1)食马者不知其能千里而食也 “食”同“饲”，喂
(2)才美不外见 “见”同“现”，表现
5.辨析下列句中加点词的意义。
(1)策 ①策之不以其道(用马鞭驱赶)
②执策而临之(马鞭)
(2)其 ①鸣之而不能通其意(代词，代指“千里马”)
②其真无马邪(表示加强诘问语气)
③其真不知马也(表示推测，恐怕)
(3)之 ①奴隶人之手(结构助词，的)
②马之千里者(定语后置的标志，无实义)
(4)能 ①虽有千里之能(才能)
②安求其能千里也(能够)
(5)而 ①而伯乐不常有(连词，表转折)
②执策而临之(连词，表修饰)
6.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)马之千里者，一食或尽粟一石。
日行千里的马，吃一次有时可以吃光一石粮食。
(2)且欲与常马等不可得，安求其能千里也?
想(让它)和普通马一样尚且不能得到，怎么能要求它日行千里呢?
(3)策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
用马鞭赶它，不按照(驱使千里马的)正确方法，喂它，却不能让它竭尽才能，它鸣叫，却不能通晓它的意思。
(4)其真无马邪?其真不知马也!
真的没有千里马吗?恐怕是真的不知道千里马吧。
7.填空。
(1)韩愈，字退之，河阳(今河南孟州)人，自谓郡望昌黎，故世称“韩昌黎”，唐代文学家、思想家、教育家，唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首。
(2)“说”是古代一种议论文体，用以陈述作者对某些问题的看法。如我们学过的《爱莲说》也是这种文体。《马说》通篇采用托物寓意的写法，以千里马不遇伯乐，比喻贤才难遇明主。
(3)贯穿全文的中心句是：其真不知马也。
02课内精读
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!
8.请用原文语句填空，梳理文章结构。
(1)提出问题：世有伯乐，然后有千里马。
(2)分析问题：
①千里马的命运：祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
②千里马的遭遇：食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得。
(3)得出结论：其真不知马也。
9.文中的“伯乐”“千里马”“食马者”分别比喻什么?
“伯乐”喻指善于识别、发现、任用人才的人;“千里马”喻指有才华、有才能的人;“食马者”喻指愚妄浅薄、昏庸无能的封建统治者。
10.“且欲与常马等不可得，安求其能千里也”是什么句式?其作用是什么?
反问;加强语气，表达了对统治者埋没人才的不平之意及愤懑之情。
11.文章表达了作者怎样的思想感情?
怀才不遇之情;对统治者埋没、摧残人才的愤懑、控诉之情。
03拓展阅读
【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!2·1·c·n·j·y
(选自韩愈《马说》)
【乙】臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人①言于君曰：“请求之。”君遣之。三月得千里马。马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事②死马而捐③五百金!”涓人对曰“死马且买之五百金，况生马乎?天下必以王为能市马。马今至矣!”于是不能期年④，千里之马至三。
(选自《战国策·燕策一》)
【注释】 ①涓人：国君的近侍。②安事：何用。③捐：花费。④期年：满一年。
12.解释下列加点的词语。
(1)策之不以其道 策：用马鞭驱赶
(2)其真无马邪 其：表示加强诘问语气
(3)臣闻古之君人 闻：听说
(4)有以千金求千里马者 以：用
13.下列句子中，加点的“而”与例句中的“而”用法相同的一项是(C)
例句：千里马常有，而伯乐不常有
A.潭西南而望
B.中峨冠而多髯者
C.鸣之而不能通其意
D.学而时习之
(解析：例句中的“而”是连词，表转折。A.连词，表修饰;B.连词，表并列;C.连词，表转折;D.连词，表并列。)
14.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
只屈辱在奴仆的手里，(和普通马)一同死在马槽里，不以千里马而著称。
(2)死马且买之五百金，况生马乎?
死马尚且要花五百金买，何况活马呢?
15.两文中“千里马”的命运截然不同，说说不同之处表现在哪里。
【甲】文中的“千里马”因为不能得到伯乐的赏识、任用，最终“不以千里称”;【乙】文中的“千里马”因为君主的渴求并能够采纳正确的建议，而得以脱颖而出。
附【乙】文参考译文：
我听说古时候的一位国君，想用千金求购千里马，三年也没买到。一位近侍对他说：“请允许我去寻求它。”国君派遣他去了。三个月后获得千里马。马已经死了，用五百金买了死马的头，回去把此事禀报给国君。国君很生气，说：“我要的是活马，死马有什么用?还花了五百金。”近侍答道：“死马尚且要花五百金买，何况活马呢?天下的人必定认为大王您是能出高价买马的人。千里马就会到来了。”于是不到一年，就来了好几匹千里马。
初中语文下册知识点马说相关文章：
★ 初二语文下册知识点汇总
★ 初二语文下册知识点归纳整理
★ 初一语文下册课文重点知识总结
★ 七年级语文下册复习知识点整理
★ 九年级下册语文课文内容知识点复习及解析
★ 人教版八年级下册语文知识点归纳整理
★ 九年级下册语文知识点整理
★ 九年级下册语文知识点总结
★ 初中语文基础知识点整理2020
★ 初中语文常用知识点总结
