期末将近，不断的练习是复习最直接的方法，下面是小编给大家带来的七年级下册期末语文试题，希望能够帮助到大家!
七年级下册期末语文试题
(考试时间120分钟，总分100分)
一、积累和运用(17分)
1. 下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是( )(2分)
A.露宿(lù) 哺育(pǔ) 忏悔(chàn) 气冲斗牛(dòu)
B.契约(qì) 挑逗(tiāo) 气氛(fèn) 诲人不倦(huì)
C.愧怍(zuò) 矜持(jīng) 炽热(chì) 忧心忡忡(chōng)
D.拖沓(tà) 俯瞰(kàn) 拯救(zhěng) 忍俊不禁(jīn)
2.下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是(2分)( )
A.遨游 字帖 取缔 天涯海角
B.斑斓 闲暇 振悚 心有灵犀
C.烦燥 遗憾 高梁 悲天悯人
D.商酌 修茸 气魄 颠沛留离
3.请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。(2分)
(1)中国取得的瞩目成就离不开中国人的决心，决心给世界带去正能量。我们博大的胸怀在告诉世界：中国 (祈祷 恳求 祈求)和平。
(2)国庆假期，许多游客不远万里 (风餐露宿 风尘仆仆 风雪载途)地赶到陕西，只为一睹那些历史氛围浓厚且独具特色的地标性建筑的真容。
4.诗文默写。(6分)
(1)莫笑农家腊酒浑， 。(陆游《游山西村》)
(2)荡胸生曾云， 。(杜甫《望岳)
(3)是非木杮， ?(纪昀《河中石兽》)
(4) ，一山放出一山拦。(杨万里《过松源晨炊漆公店》)
(5) ，寒光照铁衣。(《木兰诗》)
(6)一片树林分出两条路----- ， 。(弗罗斯特《外国诗两首》)
5.阅读语段，按要求完成下面的题目。(3分)
①孝是无法幸福的重现，孝是生命交接的链条。②饮水思源，知恩图报。③我们共同祈愿：积极尽孝，敬老爱老，从我做起，从现在做起，从小事做起、从细节做起。④养父母之身，留意起居;养父母之心，愉悦心情;养父母之志，奉献社会。⑤让父母
， ， 。
(1)第①句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。(1分)
(2)第③句标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。(1分)
(3)请将下面的词语依次填入第⑤句中的横线处。(只填序号)(1分)
A.老有所为 B.老有所依 C.老有所乐
6.名著阅读。(2分)
读完法国作家儒勒·凡尔纳的《海底两万里》，小说中的灵魂人物尼摩船长一定给你留下了深刻的印象。请简要说说他是一个怎样的人?
二、综合性学习(5分)
7.对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产,现在还普遍应用在我们的日常生活中。七年级学生开展 “寻找最美对联”综合性学习活动，请你参加。(5分)
【活动一：节日与对联】指出下列对联适用于哪个传统节日?(2分)
A.去秽除邪，千户门前悬虎艾;尊贤吊古，万人江岸喝龙舟。( )
B.时际上元，玉烛长调千户乐;月当五夜，花灯遍照万家春。( )
【活动二：名人与对联】明代文学家徐渭给子孙们写过一副妙联：“好读书不好读书，好读书不好读书。”你能正确读出这副对联，并说说徐渭的用意吗?(3分)
(1)请给加点字注上拼音。
好( )读书不好( )读书，好( )读书不好( )读书。
(2)徐渭的用意是：
三、阅读理解(38分)
(一)阅读下面文字，按要求完成8～10题。(11分)
学生时代的好习惯
①20多年前的一件事。连续几天，我在教室地上捡纸团，有同学很窘地说：“老师，这不是我丢的。”我让他不必介意，因为我不是来帮他们搞卫生的。我逐一打开这些窝成一团的草稿纸，为的是看看学生使用草稿纸的习惯。
②一般情况是：学生不在意草稿纸摆放在桌上的位置(他通常不会把纸摆正)，总是顺手在空白处演算，杂乱无序。但是，我曾见到有位学生的草稿纸上按顺序编号。他告诉我，这样做的好处是：无论是考试还是做作业，在最后检验时，根据编号，他很快就能找到先前的演算过程，这样大概可以省下两三分钟。这个习惯，可能会跟着他一辈子，他的一生中可以有无数个两三分钟，而且很可能会有几次关键的两三分钟。
③许多良好的习惯都来自少年时代。
④和十多年前比，现在的学生不爱劳动，学校也没有提供让他们学会劳动的机会，好多学校早就没有“卫生包干区”这回事了，取而代之的全是“价廉物美”的民工。中学是这样，大学也是这样;城市是这样，农村也是这样。而且学生不劳动，教师也不用劳动了。
⑤必要的日常劳动习惯为什么没有成为教育的内容?
⑥有一年春节，一群学生来拜年，学生高兴，在我家吃完中饭又吃晚饭。就在大家尽兴地玩耍聊天时，有位女生一直在厨房洗碗、打扫。同学们夸她会做事，开玩笑说她以后一定是贤妻良母。她不爱说话，只是笑着回了一句：“总不能让师母回来替我们洗碗吧。”20多年过去了，她事业有成，家庭幸福。当年她学习成绩并不出众，但是大家记住的是她的善良，她对所有人都真心的好，每一件事她都认真地去做。现在很少看到那么懂事的学生了。
⑦前些年有个班主任告诉我，他班上有位女学生能用30元钱采购一次班级活动的全部用品，而其他班100元都嫌不够。每次她都征求大家意见，了解同学们喜欢什么，也了解大市场小商品的价格，会比较质量;她会计算，采购的所有物品都能不多不少，一点都不浪费;她去采购连公交车都不乘，来去骑自行车;活动结束，她把彩带、包装纸整理好，说“下次还可以用”。整个活动既大方，又节俭。我听了以后很惊讶，也很佩服，觉得尤伯罗斯(1984年洛杉矶奥组委主席)当学生时可能也是这样。如果学校能发展这位同学的管理才能，如果学校能培养更多学生具有这种能力，如果社会能形成这种务实的作风，进而让这样的青年去执掌社会权力，他们将会创造出什么样的奇迹啊。
⑧哈佛要学的，无非也就是这些。
8.这篇文章写了几件事?请用简洁的语言概括。(3分)
9.本文所说的“学生时代的好习惯”指的是哪些好习惯?(4分)
10.在平时的生活及学习过程中，你是否也养成了良好的习惯呢?请联系实际用简洁的语言谈一谈。(4分)
(二)阅读下面文字，完成11～13题。(13分)
菖蒲
王征桦
①那天我的车胎被扎破了，正不知道怎么办才好，忽然想起电瓶车的车肚上，曾被人贴有一串电话号码，它是修车人暗中留下的。顺着电话打过去，那头说：“你稍等一下，我马上就到。”
②五分钟后，一辆四轮小车来到我的面前，问：“你要补胎吧?”
③我一看，小车上坐着个残疾人，左腿的裤管空空荡荡，显然他只有一条右腿!他从四轮小车上艰难地挪下来，拿着一把钳子静静地看着我。我看了一眼他的小车，车上放着各式各样的修车工具。令我惊讶的是，在这些工具中间，居然还有一盆绿油油的菖蒲。
④“你，行吗?”我打量着他，怕他搬不动我的车子。我的车子很重，要补胎，必须把车翻过来。我看见他有点诡秘而又有点羞涩地笑了起来，不言不语，左手拄着一根拐杖，右手单手就把车子翻个底朝天。
⑤这个过程中，他踉跄了一下。他有点不好意思地说，“要是在从前，我一只手拿百把斤的东西，不在话下。唉，自从腿断了以后，差多了。”修车人叹息一声，坐在小马扎上，开始撬我的轮胎。
⑥修车人说他原是个泥瓦匠，有一天他不小心从脚手架上掉下来，摔到一块铁皮上，铁皮硬生生地把他的左腿切断。由于脊柱骨折，他在床上整整躺了一年。老板给了他八万元钱，就把他打发了。他用其中的一部分钱，买了这辆车，在城里流动补胎。
⑦我拨弄了一下他的菖蒲，看到花盆里的土已经很干了，该浇水了。修车人说：“不碍事的。菖蒲这草，离开泥土都能活。”修车人继续说着他的故事。他有一个孩子，学习非常好，今年考上了本市最好的中学，“孩子很懂事，从不因为家境不好，有丝毫怨言。他也不和别的孩子比吃比穿，他比的是学习。”
⑧修车人在外工作时，为何要带株菖蒲呢?我觉得他有些与众不同。一个把平平常常的菖蒲当作花的人，古人或有之，文人或有之，苏东坡的书桌上就有这么一株菖蒲。但一个残疾人，一个在生存中挣扎的修车人，把一盆菖蒲带在身边，就有些特别了。
⑨“你是在想我一个修车的，为什么要带着这盆菖蒲吧?”他笑着说，“菖蒲是避邪的，它会给人带来好运的。还有就是，它不需要你去伺弄它，那怕你几天不浇水，它也是青绿的，叶子大大方方地展开，散着香气。不像仙人掌，虽然也能适应恶劣的环境，但它的叶子缩得像针儿似的，猥猥琐琐的，不大气，所以我不喜欢。”
⑩我只知道菖蒲是水边的植物，没有想到它竟会有这样顽强的生命力。有些植物天生娇艳，妩媚，自然会有人为它浇水，施肥，自然会得到命运的眷顾。然而清洌的菖蒲，叶子像一柄出鞘的剑，即使命途坎坷，它也活得郁郁葱葱。
⑪至于修车人为何带上一株菖蒲，我是这样理解的：当命运遗弃他的时候，还有一丝葱绿在陪伴着他;也可以说，当命运遗弃他的时候，他依然不会放弃对未来的希冀。
11.根据括号中的提示，揣摩下面句子的妙处。(6分)
(1)小车上坐着个残疾人，左腿的裤管空空荡荡，显然他只有一条右腿!(请从描写角度分析)(3分)
(2)有些植物天生娇艳，妩媚，自然会有人为它浇水，施肥，自然会得到命运的眷顾。然而清洌的菖蒲，叶子像一柄出鞘的剑，即使命途坎坷，它也活得郁郁葱葱。(请从修辞角度分析)(3分)
12.第⑧段划线句子在文中有什么作用?(3分)
13.有人说，读完《菖蒲》一文，让人想起普希金的《假如生活欺骗了你》这首诗。阅读下面语段，说说你的理解。(4分)
(1)假如生活欺骗了你，
不要悲伤，不要心急!
忧郁的日子里须要镇静：
相信吧，快乐的日子将会来临。
(2)至于修车人为何带上一株菖蒲，我是这样理解的：当命运遗弃他的时候，还有一丝葱绿在陪伴着他;也可以说，当命运遗弃他的时候，他依然不会放弃对未来的希冀。
(三)阅读下面短文，完成14～17题。(10分)
农夫耕田
农夫耕于田，数息①而后一锄。行者见而哂之，曰：“甚矣，农之惰也!数息而后一锄，此田竟月②不成!”农夫曰：“予莫知所以耕，子可示我以耕之术③乎?”
行者解衣下田，一息而数锄，一锄尽一身之力。未及移时气竭汗雨喘喘焉不能作声且仆于田谓农夫曰：“今而后知耕之难也。”
农夫曰：“非耕难，乃子之术谬矣!人之处事亦然，欲速则不达也。”行者服而去。
【注释】①息：呼吸。 ②竟月：满一月，整整一个月。③术：方法。
14.请用“/”标出下列句子的停顿。(2分)
未及移时气竭汗雨喘喘焉不能作声且仆于田谓农夫曰
15.解释下列加点词的含义。(4分)
(1)农夫耕于田 ( )
(2)行者见而哂之 ( )
(3)人之处事亦然 ( )
(4)行者服而去 ( )
16.翻译下列句子。(2分)
予莫知所以耕，子可示我以耕之术乎?
17.这个故事给你什么启示?请用自己的语言表述。(2分)
(四)阅读下面的诗歌，完成18～19题。(4分)
贾生
[唐]李商隐
宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
18.“可怜”是什么意思?表达了诗人怎样的情感?(2分)
19.这首诗运用了先扬后抑的写作手法，试作分析。(2分)
四、作文(40分)
20.请以“留在心中的那份 ”为题目，写一篇作文。
要求：①先将题目补充完整，然后作文;②内容具体，文从字顺;③字迹工整，书写规范，不少于600字。
